В конференции приняли участие руководители образовательных организаций, педагоги, представители общественных структур, специалисты РУМЦ из 31 субъекта РФ. 

Участники пленарного заседания обсудили специфику опыта развития инклюзивного образования в Российской Федерации, Германии, Республиках Казахстан и Беларусь. 

Директор РУМЦ ТюмГУ Людмила Волосникова представила доклад «Социализация & персонификация: как укрепить человека в неопределенные времена», где обобщила данные научных исследований о специфике социализационных процессов у молодых людей и девушек с инвалидностью. 

«Социализация – это процесс освоения социального опыта, культуры, практик, ценностей и поиска идентичности, – отметила Людмила Михайловна. – Социализация студентов с инвалидностью имеет две траектории: усвоение или преодоление роли инвалида как основного статуса. В этот процесс должны быть включены все уровни социума. Для успешной социализации необходимо проектировать занятия и мероприятия на принципах событийности, инклюзивности, позитивной психологии, выбора и переживания». 

В ходе работы секций рассматривались направления межведомственного взаимодействия и социального партнерства, инструменты и стратегии успешного обучения и социализации лиц с инвалидностью и ОВЗ. 

На базе РУМЦ ТюмГУ прошла дискуссионная площадка по теме наставничества в инклюзивном образовании. «В настоящее время потенциал наставничества недооценивают, между тем, он является ресурсом в процессе социализации и становления идентичности людей с инвалидностью, – утверждает Инга Патрушева, модератор площадки, заместитель директора РУМЦ ТюмГУ. – Мы обсуждали различные практики и форматы наставничества в высшем и среднем профессиональном образовании, а также возможности межведомственного взаимодействия в регионе для поддержки наставничества для успешной социализации каждого человека».

Источник:

Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ